MBA教育｜打破单一传统 改革教育模式——专访陕西师范大学MBA中心主任李华敏副教授

       【中国MBA教育网供】近日，以“激荡四十年 改革再出发——新时代的企业家精神与高质量发展”为主题的第十二届中国MBA联盟领袖年会在贵阳会议中心隆重开幕，来自全国百余所高校的院长、教师、顾委会成员、区域联盟主席、优秀MBA/EMBA学员代表共近千人参加了此次会议。会后，陕西师范大学MBA中心主任李华敏副教授接受中国MBA教育网记者采访，并就MBA教育未来发展相关话题进行了精彩分享。

李华敏教授正在接受中国MBA教育网记者专访

MBA交流连接商业合作

       “中国MBA联盟领袖年会是中国MBA教育界的盛会，对MBA学生的发展、联络、沟通与学习、交流有很大的促进作用。”在谈到参加本次年会的感受时，李主任首先对MBA联盟领袖年会的举办表示了极大的认同与肯定。他指出，陕西师范大学MBA教育侧重鼓励学生通过项目合作和部分商业交流来开展全国性的商业合作，培育一批具有创新性的企业家。而中国MBA联盟领袖年会则恰好为学院及学生提供了一个走向全国的平台。

结合国家宏观经济 接轨国际MBA

       “历届年会中大家议论的最中心的话题就是如何在与近期政策形式相结合中开发新的项目，并且能够让项目走得更远。MBA实际上需要的是一种商业性合作，学院可以利用MBA联盟领袖年会的平台在MBA学生中评选出优秀的创业项目，进而吸引更多的风投资本完成对MBA学员项目的孵化机制。”此外，帮助中国MBA学生走向国际化是MBA教育未来的发展趋势之一。李主任认为，除了地区性MBA联盟的联合之外，无论是中国MBA联盟还是整体的MBA教育，更需要做深层次的思考，即“与国家宏观经济政策相结合，培养MBA学生的企业家精神。”

迎接学员新变化 改革MBA教育旧模式

       MBA教育经过几十年的不断发展，基于理论教学的传统教育模式已经不能满足当代学员的需求，只有改革教育模式才能让MBA教育在激烈的国际竞争中焕发出新的光彩。李主任告诉记者，当前MBA学员具有三大变化特征：第一，学员越来越年轻化，管理经验不足；第二，学员追求思辨性学习，即带着问题去寻找答案；第三，学员对创新性思维培养需求大于对文凭的需求。

       “行动管理和认知管理是人才培养的前沿问题。”围绕以上三点变化，李主任提出了学院相应地解决措施。对学生来说，MBA案例教学不再是工具的教学，而是一种认知的训练和提升。“提高MBA学生对企业运营逻辑思维和未来战略问题的思考深度，比学生站在管理职能上解决当下问题显得更加重要。” 

规范学院管理教育 国际化定位发展战略

       “只有加强MBA管理的规范性才能使学院MBA教育质量与国际MBA相接轨。”近年来，陕西师范大学国际商学院工商管理系在学科发展、师资队伍建设、科学研究、人才培养方面获得了快速发展，显示出巨大的发展潜力和提升空间。李主任指出，“MBA质量培养阶梯管理办法”是学院在MBA教学过程中课程设置、实践环节等方面所采取的创新型的培养模式，并且在MBA教育质量管理中取得了显著效果。

       多年来，陕西师范大学MBA教育始坚持“MBA教育国际化”的观点，不断成长、突破与发展。2018年1月10日，陕西师范大学国际商学院正式获得国际顶级商学院认证机构——国际精英商学院协会(The Association to Advance Collegiate Schools of Business，简称AACSB)会员资格，标志着其AACSB认证工作已正式展开。“通过AACSB认证来完成对管理商学院高水平的质量控制是MBA中心在人才培养方面的行为方式转变。其核心意义是进一步提升学院的竞争力。”

合影留念

（从左至右：中国MBA教育网总监张林先生、陕西师范大学MBA中心主任李华敏副教授、中国MBA教育网记者连家玥女士）