教育部市场营销专业虚拟教研室第四届年会暨商学院院长高峰论坛（2025）成功召开

为深化人工智能技术赋能下营销教育的变革实践，构建面向未来商业场景的智能教育协作体，展示虚拟教研室在引领教育模式创新与交叉人才培养方面的核心理念，2025年7月4-6日，第四届教育部市场营销专业虚拟教研室年会暨商学院院长高峰论坛（2025）在天津成功召开。

会议由教育部市场营销专业虚拟教研室主办，河北工业大学经济管理学院承办，由教育部高等学校工商管理类学科专业教育指导委员会、教育部虚拟教研室经济管理学科协作组指导、浙江工商大学工商管理学院（MBA学院）、浙江工商大学中国智能管理研究院协办单位协办，《营销科学学报》、《管理学研究》（原名《管理学季刊》）、《管理案例研究与评论》、《管理学刊》、《珞珈管理评论》、《管理评论》、清华大学出版社、科学出版社、人民大学出版社、机械工业出版社以及Credamo见数平台学术支持。

出席盛会的嘉宾包括西交利物浦大学执行校长、教育部工商管理类专业教指委主任委员席酉民，南开大学讲席教授、教育部工商管理类专业教指委副主任委员李维安，浙江工商大学校长、教育部工商管理类专业教指委委员王永贵，中国地质大学（北京）党委书记、教育部工商管理类专业教指委委员雷涯邻，河北工业大学副校长兼经济管理学院院长、教育部公共管理类专业教指委委员刘炳胜，北京体育大学管理学院分党委书记、教育部工商管理类专业教指委委员肖淑红，天津理工大学管理学院院长、教育部工商管理类专业教指委委员王京滨，吉林财经大学研究生院院长、教育部工商管理类专业教指委委员卢相君，华东理工大学商学院教授、中国高等院校市场学研究会执委会CEO景奉杰，浙江工商大学工商管理学院（MBA学院）院长俞荣建，暨南大学管理学院院长黎文靖，宁夏大学创新创业学院院长冯蛟，南开大学商学院教授许晖等200余位市场营销领域知名学者及期刊编委，全国各商学院院长、副院长，教育部市场营销专业虚拟教研室各成员单位负责人或教师代表，从事市场营销、创新创业教学与科研的骨干教师和学生。

一

开幕式

教育部市场营销专业虚拟教研室负责人、浙江工商大学校长王永贵教授在致辞中热烈欢迎与会嘉宾，祝贺教育部市场营销专业虚拟教研室年会暨院长高峰论坛召开。他指出，教研室成立以来秉持数字时代高质量发展理念，聚焦市场营销专业建设的整体性与实践性，推动多方协同育人机制。本届年会汇聚众多专家学者，探讨AI赋能下市场营销与人才培养的创新路径，促进教学改革与资源共享。他期待通过交流碰撞智慧，推动专业建设高质量发展，并展望教研室持续打造共建共治共享的数字营销教育共同体，助力国家高素质人才培养。

浙江工商大学校长王永贵 教授 致辞

刘炳胜教授在致辞中介绍了河北工业大学经济管理学院的学科建设成果并强调学院坚持将学术研究与科技前沿成果融入教学。他指出，教育部市场营销专业虚拟教研室致力于构建开放共享的跨校教育共同体，本届年会以“AI赋能下的数字营销创新与人才培养转型”为主题，聚焦人工智能时代背景下的教学改革、课程体系建设与人才培养模式创新，期待各方深入交流，共绘数据与人文智慧交融、以教育初心共赢未来的发展蓝图。

河北工业大学副校长 刘炳胜教授致辞

上午会议开幕式由河北工业大学经济管理学院党委书记赵钊主持，上午主旨演讲以及大会颁奖由天津理工大学管理学院院长王京滨与浙江工商大学工商管理学院（MBA学院）院长俞荣建联合主持。

二

主旨报告与大会颁奖

主旨报告（上）

1

南开大学商学院讲席教授、教育部工商管理类专业教指委副主任委员李维安在《人工智能治理教学与课程建设》的主旨演讲中强调了AI对工商管理教育和公司治理带来的变革。他指出，随着数字化与人工智能的引入，企业形态和管理制度正在发生深刻变化，催生了新的治理议题和课程内容，如AI伦理、合规及治理体系的设计等。李教授提出应关注AI治理在技术与制度层面的重要性，并倡导对公司治理结构进行创新设计以适应AI时代的发展需求，确保人工智能服务于人类而非造成危害。此外，他还呼吁更新教学方案和课程设置，培养适应新时代需求的专业人才。

南开大学商学院讲席教授、教育部工商管理类专业教指委副主任委员李维安

2

西交利物浦大学执行校长、教育部工商管理类专业教指委主任委员席酉民在主旨报告《生态之花盛开的数智时代:工商管理的挑战与机遇》中指出，面对数字化和智能化时代的到来，工商管理教育需进行范式革命，培育适应新时代的新型管理者。他强调应重视数字资产和生态系统构建，推动资源整合与价值创造，并提出未来教育模式将融合AI、虚拟与实体情境，促进人机协作共创新的价值。席教授还倡导通过重塑教育体系和产学研结合，助力社会转型与升级，共同迎接数智时代的挑战与机遇。

西交利物浦大学执行校长、教育部工商管理类专业教指委主任委员席酉民

3

河北工业大学副校长兼经济管理学院院长、教育部公共管理类专业教指委委员刘炳胜在《新文科背景下城市管理专业建设与发展》的主旨报告中指出，面对新文科建设要求，城市管理专业需突破传统学科边界，强化与工程、技术等领域的融合，突出特色发展。他强调应优化课程体系，提升技术类课程比重，增强学生实践能力与综合素质。同时，结合国家重大战略与地方需求，推动产教融合，打造具有实践导向的人才培养模式，助力城市高质量发展。

河北工业大学副校长、教育部公共管理类专业教指委委员刘炳胜

大会颁奖

经评选，华东理工大学、浙江工商大学、宁夏大学、河北工业大学、Credamo见数、高等教育出版社和清华大学出版社荣获“最佳组织奖”。

华东师范大学、暨南大学、新疆财经大学和河南财经政法大学荣获“2024年度贡献奖”。

首都经济贸易大学、石河子大学、湖南大学、中国地质大学（武汉）、四川大学、西北大学、对外经济贸易大学、广东工业大学、天津理工大学和云南财经大学荣获“2024年度优秀成员单位”。

大会主旨报告（下）

1

中国地质大学（北京）党委书记、教育部工商管理类专业教指委委员雷涯邻在《美丽中国数字化治理现状与对策》主旨报告中指出，基于多维度指标体系评估，我国数字化治理总体水平平稳，但区域发展不均衡，呈现“东强西弱、南高北低”格局。她强调，中西部和东北地区存在基础设施薄弱、技术支撑不足等问题，建议通过设立区域协同治理基金、构建信息共享平台、创新技术市场化机制等路径推动美丽中国建设，实现数字化治理与生态文明建设协同发展。

中国地质大学（北京）党委书记、教育部工商管理类专业教指委委员雷涯邻

2

浙江工商大学校长、教育部工商管理类专业教指委主任委员王永贵在《人工智能时代创新人才培养的探索与实践》主旨报告中指出，面对人工智能时代的挑战与机遇，高等教育需加快供给侧改革，推动专业设置、课程体系和教学模式的全面创新。他强调应以学生为中心，强化批判性思维、创新能力与人文素养的融合培养，构建“科技+治理”“人工智能+学科”的交叉课程体系，推进智慧教育平台建设，深化产教融合与科教协同，打造复合型、创新型人才培养新生态，为数字经济时代提供坚实的人才支撑。

浙江工商大学校长、教育部工商管理类专业教指委主任委员王永贵

3

华东理工大学商学院教授、中国高等院校市场学研究会执委会CEO景奉杰在《实战能力导向的商科教育与学科竞赛——基于OBE教育理念的反向设计》主旨报告中指出，当前商科教育应以学生未来岗位需求为导向，采用成果导向教育（OBE）理念进行反向课程设计。他强调通过学科竞赛等实践平台提升学生解决实际问题的能力，注重干中学、赛中学，强化学生核心素养与实战技能，推动高等教育从知识传授向能力培养转型，提升人才培养质量与社会需求契合度。

华东理工大学商学院教授、中国高等院校市场学研究会执委会CEO景奉杰

4

中央财经大学商学院副教授、Credamo见数创始人姚凯在《AI时代商科人才培养模式探索与实践》主旨报告中指出，人工智能正深刻改变商业实践与教育方式，商科人才需强化数据分析、技术理解和实战应用能力。他强调应推动教学内容与产业需求对接，融合项目制学习与学科竞赛，提升学生解决真实问题的能力，同时注重人文素养与批判思维培养，构建“技术+管理”复合型人才培养模式，增强学生适应未来变革的韧性与创新能力。

中央财经大学商学院副教授、Credamo见数创始人姚凯

三

下午第一阶段议程

下午会议第一阶段议程主旨报告由北京体育大学管理学院分党委书记，教育部工商管理类专业教指委委员肖淑红主持。

第一阶段议程-主旨报告

南开大学商学院教授许晖在《数字经济时代下企业营销创新案例与教学场景结合的探索》中探讨了如何通过实时动态了解企业变化，并将数字营销案例与教学场景相结合以应对市场营销课程挑战，强调了教育案例开发对提升学员实践能力的重要作用。

南开大学商学院教授许晖

吉林财经大学研究生院院长、教育部工商管理类专业教指委委员卢相君在《Al+商科”复合型人才培养途径》中提出通过双学位项目和跨学科合作解决传统辅修模式问题，强调课程体系设计需紧跟科技前沿以满足新时代人才需求。

吉林财经大学研究生院院长、教育部工商管理类专业教指委委员卢相君

澳大利亚新南威尔士大学商学院副教授、管理信息系统系教育主任郭子秀在《Stay True to Education: Reimagining Higher Education in the Age of Al》报告中探讨了人工智能对教育的影响，倡导重新审视教育本质，着重培养批判性思维和适应未来社会变革的能力。

澳大利亚新南威尔士大学商学院副教授、管理信息系统系教育主任郭子秀

浪潮铸远科技有限公司副总经理白永如在《从数据洞察到智慧育人:新技术赋能营销管理人才培养》中分享了数据加算法驱动转型的实践经验，提出通过校企合作共同培养适应新技术环境的营销管理人才。

浪潮铸远科技有限公司副总经理白永如

四

下午第二阶段议程

下午会议第二阶段议程分为院长圆桌论坛、教学方法研讨、期刊面对面三个平行论坛，由宁夏大学创新创业学院院长冯蛟，河北工业大学经济管理学院副院长马苓，南京工业大学经济与管理学院院长姚山季，河北工业大学MBA教育中心主任陈朝阳，河北工业大学营销与创新管理系系主任刘璞，以及河北工业大学组织与人力资源系系主任刘鑫联合主持。

平行论坛一 院长圆桌论坛

平行论坛一为院长圆桌论坛，聚焦人工智能背景下商科人才培养。

北京体育大学管理学院分党委书记、教育部工商管理类专业教指委委员肖淑红在《数字化及大文娱背景下体育与商科融合的高端人才培养》报告中，肖淑红探讨了在新时代背景下如何促进体育与商业的深度融合，培养既懂体育又精通商业运作的复合型人才。

北京体育大学管理学院分党委书记、教育部工商管理类专业教指委委员肖淑红

宁夏大学创新创业学院院长冯蛟在其主题为《从产业中来，到企业中去:网络营销课程“331”教学创新与实践》的分享中，提出网络营销课程设计应紧密联系实际产业需求，利用产教融合模式进行教学创新。

宁夏大学创新创业学院院长冯蛟

浙江工商大学工商管理学院（MBA学院）院长俞荣建在题为《建设商学大课:人工智能时代管理人才培养的破局之路》的演讲中，俞荣建探讨了如何在人工智能迅速发展的背景下重构商学教育体系，倡导构建一个能够培养具有前瞻视野和创新能力的复合型管理人才的新框架。

浙江工商大学工商管理学院（MBA学院）院长俞荣建

暨南大学管理学院院长黎文靖在《生成式人工智能与商科人才培养》的主题发言中，深入分析了生成式人工智能对现代商科教育的影响，并探索如何运用最新技术革新教学内容与方法。

暨南大学管理学院院长黎文靖

平行论坛二 教学方法研讨

平行论坛二为教学方法研讨，聚焦营销教学创新。

对外经济贸易大学国际商学院教授郭晓凌在《<营销学原理>课程建设与发展》的讨论中，郭晓凌强调了通过数字赋能和校企合作共同促进课程革新，旨在培养适应新时代需求的营销专业人才。

对外经济贸易大学国际商学院教授郭晓凌

天津工业大学经济与管理学院教授王大海在其《数字赋能校企共育创业促职业——内创业人才培养的教学创新与实践》报告中分享了如何利用数智化手段引领教学创新，以及通过校企合作推动学生职业发展和创业能力提升的经验。

天津工业大学经济与管理学院教授王大海

广州工商学院商学院教授杨美玲在题为《“数智领航·赢销未来”<市场营销学>混合式教学设计创新大赛经验分享》的演讲中，介绍了采用混合式教学方法并结合智能技术优化市场营销学课程设计的具体做法和成效。

广州工商学院商学院教授杨美玲

河北工业大学MBA教育中心主任陈朝阳围绕《改进教学方法助力教学效果提升:河北工业大学<营销管理>课程组实践》的主题，分享了通过改进教学方法、增强实践环节来提高营销课程教学质量的成功案例，并探讨了这些实践对学生综合素质提升的影响。

河北工业大学MBA教育中心主任陈朝阳

平行论坛三 期刊面对面

平行论坛三为期刊面对面，探讨期刊特色、投稿注意事项以及数字化传播模式。

《管理学研究》副主编吴铭洺做题为《<管理学研究>（原《管理学季刊》）现状与发展》报告。

《管理学研究》副主编吴铭洺

《管理案例研究与评论》编辑胡芬做题为《<管理案例研究与评论>期刊投稿与教学案例发表》的报告。

《管理案例研究与评论》编辑胡芬

《珞珈管理评论》副主编路小静做题为《赋能与约束：AI时代学术期刊“把关人”角色再思考》的报告。

《珞珈管理评论》副主编路小静

期刊面对面为促进思想碰撞、提高研究质量、推动期刊发展提供一个交流平台。

五

闭幕式

闭幕式分为分论坛主持人就三个分论坛的交流研讨情况做总结汇报，河北工业大学与中国海洋大学会旗交接和虚拟教研室负责人王永贵教授总结发言三个部分。闭幕式由河北工业大学经济管理学院副院长马苓主持。

王永贵教授在总结发言中对教育部市场营销虚拟教研室的发展和未来规划进行了展望，包括通过资源共享与交流，打造优化线上与线下趋势相近的双平台建设，汇聚优质育人资源，开展拓展利润空间，发挥辐射带动作用。

此外，4日下午还召开了教育部市场营销专业虚拟教研室管理办法（2025）论证会（闭门会议），王永贵、景奉杰、卢相君、黎文靖、许晖、黄苏萍、郭晓凌、张言彩、姚山季、易加斌、鲁平俊、叶敏、王雅娟、王琼、王飞、符加林、李志兰、董晓松、段琪、张娜、熊伟、云乐鑫、赵士德、何强、李桂荣、李锋、石晓冉、颜剑辉、张京、高键、张瑾、刘侠、吴漪、张小红、常玉、刘畅、褚志远、徐莹莹、梁琳、张攀、魏华飞、王苗苗、马永强、王梦阳、李永发、王举颖、罗钦芳、汪淋淋、钟娅楠等27家常务理事成员单位、理事成员单位负责人和教师代表以及特邀嘉宾围绕《教育部市场营销专业虚拟教研室管理办法（2025）》，进行了深入的交流和讨论。论证会由俞荣建和马苓联合主持。

与会者合影

本届年会作为教育部市场营销专业虚拟教研室（全国首个市场营销专业类虚拟教研室）建设发展的重要里程碑，标志着工作重心从前期扎实的“平台构建”与“模式探索”，全面转向推动“内涵深化”与“智慧赋能”。在巩固覆盖全国成员高校、贯通中东西部多元办学主体协作网络的基础上，与会高校的代表进行了深度研讨与思想碰撞。会议不仅凝聚了“以AI素养为核心重构育人体系”的广泛共识，更凝练出推动课程革命、师资升级、评价重塑、产教共融四大关键领域的系统化行动纲领。教研室将持续深化“智能+教育”的创新实践，锚定教育强国建设目标，以新质教研生产力赋能新质人才培养，引领全国高校市场营销专业在人工智能浪潮中育先机、开新局，为中国式现代化贡献更具活力的营销智慧和人才支撑。

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北京市高等教育精品教材

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教育部市场营销专业虚拟教研室简介

教育部市场营销专业虚拟教研室由浙江工商大学王永贵校长牵头，是教育部首批建设的虚拟教研室，也是全国第一个市场营销专业的虚拟教研室。围绕数字时代高校专业建设理念，基于教育部新文科建设的大背景，紧密围绕数字经济时代新商科市场营销专业创新拔尖人才培养这一立德树人根本任务，协同国内外相关高校共同致力于市场营销国家级一流本科专业建设，共同探索构建和持续优化全员、全过程、全方位的深度融合的协同育人创新机制，稳步推进市场营销专业建设，持续优化市场营销专业课程体系和教材建设，深度推进现代信息技术与教育教学改革和创新的融合、相关交叉学科与工商管理学科的融合、市场营销专业教学与科学研究的融合以及产业实践与高校育人的融合。

目前教研室成员156所高校，覆盖中东西部地区，包括985、211高校及地方高校。近三年，市场营销专业虚拟教研室举办开展线上、线上线下相结合、线下等形式的教研活动百余次，参与人次逾万人。未来，教育部市场营销专业虚拟教研室将持续探索“数智”时代的市场营销专业新兴基层教学组织的创新机制与效果评价，通过专业、课程、教材、教法、教师、学生成长、科研育人等方面的资源共享与交流，打造和优化“线上与线下”虚实相济的双平台建设，汇聚优质育人资源、拓展育人空间、发挥辐射带动效应，强化国内市场营销专业教研室的引领与创新，实现产学协同育人、教研协同育人、学科协同育人、国内外协同育人以及协作共享、共建、共荣的数字管理与人才培养新模式。