商学院之声 | 专访西北大学MBA/EMBA中心主任马晓强

采访内容

马老师，您好，我是中国MBA教育网记者任东峰。今天想跟您聊一下咱们学校的MBA教育特色和发展优势，今天是教指委的会议，明年就是MBA教育发展30周年，西北大学MBA教育在人才培养上有一些什么样的特色和优势？

谢谢MBA教育网提供这样的机会，我先简要介绍西北大学的MBA和EMBA项目。我们的MBA教育是第三批，在1996年获批，EMBA是2009年第二批获批。目前我们是一所“双一流”学科建设院校，MBA项目有24年的办学实践，在办学的过程中，大体形成这样的特色和优势。

我们有非常显著的区域特色，西北大学是一个综合院校，我们的特色定位在培养具有人文意识、大问题导向、国际化视野和专业化技能的中高级管理人才，这也是我们的培养目标。

我们具有学科优势，学科给MBA和EMBA项目提供资源，西北大学的经济学和管理学结合在一起，称经济管理学院。按照之前院长任宝平教授的总结，经济学出思想，管理学总结经验，两大学科给MBA教育提供较大的滋养，我们有人文学科，提升学员的人文素养。

另外，我们具有平台优势，我们有一些国家级、省级人才培养平台，对项目有很大的支持，我们有一定的品牌影响力。

除此之外，我们在师资方面也有一定的特色与优势。

在我们的MBA培养的过程中，会注重他们哪些能力和素质的培养和塑造？

比如说出现了新冠疫情、国际上单边主义，在这种复杂的背景下，面对新的技术变迁，企业的产品转型，企业的业务升级，怎么认知？怎么驾驭？这些能力显得最为突出。除此之外，关于社会责任的履行、商业伦理的维护践行，都是在MBA和EMBA的培养过程中特别重视的能力和素质。 

您刚才提到了新的技术、新的关系，这样大的环境，我们发展MBA教育会有很多的机遇，但是同时也面临一些挑战，您觉得这个机遇和挑战都体现在哪些方面？如何去权衡？

首先，我们直接面对的是挑战，挑战来自于“大智移云5G”为代表的大数据、移动通信、移动互联网、AI等等。它们导致了企业提供产品的方式、企业提供服务的方式发生了颠覆性的变化。

在这种背景下，我们的商科教什么？怎么教？实际上是我们现在所有MBA培养院校首当其冲的问题，因为我们现在的培养体系和课程其实是工业化时代，甚至是信息时代。现在是数字时代，所以在MBA教学的内容上、教法上需要变化。另外，95后的学习和接受信息的方式，也和80后、85后不一样，在教学上也要适应年轻人。

我们在和他们进行教和学，教学相长，相得益彰，相互配合的过程中，应对的问题都是一些挑战。当然新的要求出现，新的压力出现，新的问题出现，距离我们解决问题、化解压力更近了一步。我们没有余地，只能迎难而上，因此创新。这个机遇就是，我们重新去思考课程的升级版、教学的组织，甚至项目本身，比如像今天会议上大家讨论的MBA的子方向、产业方向或者是行业方向，还有不断创新的培养方式。简而言之，是从项目整体的设计，从授课内容的优化、创新、课堂的组织和学生的沟通这些方面，将问题转化为机遇。

面向未来，咱们学院培养的应该是什么样的人才，同时咱们学院的发展方向是什么样子？ 

MBA和EMBA是学院的头部专业学位，学位授权点的重要内容。西北大学是一带一路的重要节点城市，在习总书记提出来打造人类命运共同体的大背景下，我们西北大学的MBA紧紧抓住一带一路的机遇，实现更高层次的开放，在未来更多地探索课程内容和生源结构。重点发挥区域特色，向西开放，向更高层次的开放，把人文素质、社会责任，包括大问题意识，都贯穿到项目培训的过程中。

西安是一个人文特色非常浓厚的地方，根植于这样的一个地方，咱们的MBA培养会吸取到一些土壤和营养。

任何一个项目都是依托于学院，学院是在大学里，学院和大学给项目带来了天然的气质。对西北大学来说，身处在历史悠久、文化丰厚的西安，我们培养学生，整体来源于综合院校，来源于老师的特长，比如说历史文化方面、人文素养方面，经济管理学院的理论经济学、应用经济学学科门类比较全，我们的师资、学科、人才培养体系都非常清晰地聚焦在区域，扎根于这个区域，同时也具备全球视野，放眼国际。作为一个专业学位项目，它的生命力在于培养人才，服务经济社会发展，作为一家商学院的一个专业学位项目，它的特色和定位是和学科以及学院密不可分。

祝咱们西北大学的MBA和EMBA越来越好，最后请马老师对我们的镜头，向咱们的考生说两句鼓励的话~

2021届的MBA的考生们，我想送给大家一句话，奋斗的人生最美丽，拼搏的生活最精彩。祝愿各位考生在2021年的联考中旗开得胜，马到成功！谢谢大家。 

西北大学MBA/EMBA中心主任马晓强

中国MBA教育网采编